Nástroj pro podporu kvalitního studia i studentského života na FIT
Loading...
Date
Authors
ORCID
Advisor
Referee
Mark
B
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií
Abstract
Cílem práce je navrhnout, vytvořit a otestovat experimentální nástroj, který správným a vhodným použitím gamifikace podpoří současný přednáškový systém a učiní pro studenty přednášky atraktivnější, zábavnější a přínosnější. Při řešení jsem vycházel ze současné situace, kdy studenti používají během přednášek různá elektronická zařízení, avšak málokdy je používají ke věcem, které souvisí s přednáškou. Vytvořenou aplikací nabízím studentům příležitost stát se skutečně aktivní složkou přednášek a využít efektivně čas, který se rozhodnou do přednášky investovat.
The goal of the thesis is to design, create and test an experimental tool that will support the current lecture system by the correct and appropriate use of gamification and will make the lectures more attractive, more fun and more beneficial. In solving this, I came from the current situation when students use different electronic devices during lectures, but rarely use them for things that are related to the lecture. The created application offers students the opportunity to become a really active part of the lectures and to use effectively the time they choose to invest to the lecture.
The goal of the thesis is to design, create and test an experimental tool that will support the current lecture system by the correct and appropriate use of gamification and will make the lectures more attractive, more fun and more beneficial. In solving this, I came from the current situation when students use different electronic devices during lectures, but rarely use them for things that are related to the lecture. The created application offers students the opportunity to become a really active part of the lectures and to use effectively the time they choose to invest to the lecture.
Description
Citation
MATUŠKA, L. Nástroj pro podporu kvalitního studia i studentského života na FIT [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2017.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Informační technologie
Comittee
doc. Dr. Ing. Jan Černocký (předseda)
doc. Ing. Ondřej Ryšavý, Ph.D. (místopředseda)
Ing. Tomáš Martínek, Ph.D. (člen)
Ing. Filip Orság, Ph.D. (člen)
Ing. Igor Szőke, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
2017-06-15
Defence
Student nejprve prezentoval výsledky, kterých dosáhl v rámci své práce. Komise se poté seznámila s hodnocením vedoucího a posudkem oponenta práce. Student následně odpověděl na otázky oponenta. Komise se na základě posudku oponenta, hodnocení vedoucího, přednesené prezentace a odpovědí studenta na položené otázky rozhodla práci hodnotit stupněm velmi dobře (B). Otázky u obhajoby: Máte k dispozici nějaká reálná data o chování uživatelů, na kterých můžete potvrdit/vyvrátit závěry z dotazníků? Na straně 14 (sekce 2.5.2) se zmiňujete o 4 základních typech učení. Které to jsou?
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena
Document licence
Standardní licenční smlouva - přístup k plnému textu bez omezení