ČAPEK, Š. Diferenciály automobilů [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. 2021.
Student, Štěpán Čapek, zpracoval svoji závěrečnou bakalářskou práci na téma „Diferenciály automobilů“. K řešení přistoupil svědomitě, zodpovědně, iniciativně a pracoval velmi samostatně. Konzultací využíval zpočátku k vyjasnění cílů, později při rozhodování o zvolených postupech řešení. Shromáždil velké množství dostupných poznatků a vytvořil ucelený přehled související problematiky včetně vlastního stanoviska k používaným koncepcím. Praktická hodnota práce spočívá v možnosti jejího využití pro zvýšení informovanosti zájemců z řad aktivní veřejnosti. Požadavky a cíle zadání byly splněny, práci doporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | B | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | B | ||
| Vlastní přínos a originalita | B | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | B | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | B | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | B | ||
| Práce s literaturou včetně citací | B | ||
| Samostatnost studenta při zpracování tématu | A |
Bakalářská práce studenta Štěpána Čapka se zabývá diferenciály vozidel se zaměřením na aktivní diferenciály. Výběr konstrukčních řešení, které student v práci uvádí, odpovídá systémům používaným v současnosti. Vysvětlení základních principů činnosti i konstrukční popis praktických řešení jsou věcné a srozumitelné. Výhrady mám k závěru práce. Přestože obsahuje vlastní závěry a hodnocení studenta, je zpracován více jako rekapitulace zpracovaných kapitol místo toho, aby se soustředil na výsledné závěry a hodnocení. Rovněž abstrakt je výčtem bodů místo vhodnější souvislé stručné charakteristiky práce. Technické vyjadřování studenta je na poměrně dobré úrovni, po stránce jazykové práce obsahuje pouze některé méně podstatné pravopisné chyby. Popis některých obrázků je proveden ne zcela běžnými šipkami místo obvykle používaných odkazových čar (obr. 1, 5, 7, 8, 9 a další). Výhrady mám ke způsobu uvádění informačních zdrojů, zejména uvádění zdrojů u přebíraných skutečností vyjadřovaných parafrázemi tj. uváděnými vlastními slovy, kdy jsou zdroje uváděny za celými odstavci bez větší konkrétnosti. Cíle práce dané zadáním byly v bakalářské práci splněny, práci doporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | C | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | C | ||
| Vlastní přínos a originalita | C | ||
| Schopnost interpretovat dosaž. výsledky a vyvozovat z nich závěry | C | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | C | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | C | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | C | ||
| Práce s literaturou včetně citací | D |
eVSKP id 133175