ŘÍKOVSKÁ, K. Studium povrchového napětí systémů využitelných v ultrasonografii. [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta chemická. 2014.
Studentka Klára Říkovská splnila rozsah zadání bakalářské práce. V průběhu práce vykazovala samostatnost, iniciativnost při řešení problémů a plně využívala konzultací. Příkladným je její přístup ke zpracování širokého tématu, který přesáhl původně zamýšlený rozsah bakalářské práce. S její prací jsem velmi spokojen a doporučuji k obhajobě s klasifikací stupněm výborně.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků zadání | A | ||
| Studium literatury a její zpracování | B | ||
| Využití poznatků z literatury | A | ||
| Kvalita zpracování výsledků | A | ||
| Interpretace výsledků, jejich diskuse | A | ||
| Závěry práce a jejich formulace | A | ||
| Využívání konzultací při řešení práce | A | ||
| Celkový přístup k řešení úkolů | A |
Práce je věnována zkoumání povrchového napětí systémů, které by mohly sloužit jako prekurzory mikrobublin pro lékařské využití a jednoho hotového mikrobublinového přípravku. Tématika je to sice jednoduchá, ale v dané oblasti zřejmě ojedinělá a studentka se jí dobře zhostila. Teoretická část prokazuje orientaci v problematice (především měření povrchového napětí). Informace o současném stavu chybí, patrně z výše uvedeného důvodu. Ovšem určitě bylo možné - nejlépe mezi teoretickou a experimentální část - vložit pár podrobnějších vět o cíli práce. Experimentální část ukazuje, že se Klára Říkovská opravdu podrobně seznámila s "bublinovým" přístrojem na měření povrchového napětí a možnostmi, které pro měření poskytuje. Provedené experimenty jsou dostatečně popsány i vyhodnoceny. Se závěry lze rovněž souhlasit. Po jazykové stránce se místy vyskytují neobratné formulace, případně překlepy. Např. na str. 8 není správné mluvit o částici plynu, když už tak o částici naplněné plynem. Právě zde chtělo vysvětlit obecnou strukturu mikrobublin - slupku uzavírající plyn. Poslední věta na str. 20 je nešikovná - zajišťovat lze možná statiku, statistické charakteristiky se zjišťují, počítají, hodnotí... Avšak třeba tabulka 2 obsahuje výsledky na příliš mnoho platných číslic, včetně údajů směrodatných odchylek - všechny jistě nebudou významné, takže zrovna tu statistiku chtělo zajistit lépe. V seznamu chemikálií v části 3.1 postrádám fluorid sírový, který byl docela významný při laboratorních experimentech. Shoda mezi výsledky "bublinového" a "kroužkového" měření je pěkná. Myslím, že při dostatečně dlouhé době života bubliny by ani nedošlo ke zmíněnému přehození pořadí TDPCH a HDPCH a soulad mezi oběma přístroji by byl úplný. Studentka naplnila zadání bakalářské práce, prokázala schopnost samostatné práce v chemické laboratoři i zhodnocení získaných dat. Práci doporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků zadání | A | ||
| Logické členění práce | A | ||
| Kvalita zpracování výsledků | B | ||
| Interpretace výsledků, jejich diskuse | B | ||
| Využití literatury a její citace | A | ||
| Úroveň jazykového zpracování | B | ||
| Formální úroveň práce – celkový dojem | A | ||
| Závěry práce a jejich formulace | A |
eVSKP id 67605