Prostor jako paradigma výuky

Hodulíková, Diana

Teaching-space paradigm

Grade

Alternative metrics PlumX

Altmetrics

Metadata

Show full item record

Abstract

Práce se zabývá návrhem nové Fakulty architektury v Brně.

The work is focused on new design of Faculty of architecture in Brno.

Keywords

fakulta architektury, paradigma, vzdělávání, Faculty of architecture, paradigm, education

Language

čeština (Czech)

Study brunch

Architektura

Composition of Committee

Ing. arch. Jitka Ressová (předseda) Ing. arch. Dana Matějovská (člen) doc. MgA. Milan Houser (člen) Ing. Martin Nedbálek (člen) Ing. arch. Luboš Františák, Ph.D. (člen)

Process of defence

• Prezentace analýz - paradigma architektonického prostoru • Exkurze do areálů fakult architektury – Liberec a Praha • Otázka otevřenosti nebo uzavřenosti ateliérů a dílen • Literární povídky na téma fakulty architektury • Prezentace anket – v jakém prostoru mít ateliéry? • Absence prostorů na fakultě - co nám chybí? Dílny, bistro … Prezentace vlastní bakalářské práce • Prezentace literárního díla - jakou fakultu architektury bych nechtěla? • Uvedení modelu - vlastního a urbanistického • Texty – Buckminster Fuller a myšlenky o vzdělávání a Cedric Price • Článek v časopise ERA - Plovárna v ETH Zurich • 4 druhy vnitřního uspořádání prostoru ateliéru • Vysvětlení hmot na modelu • Představení půdorysů na plakátech A1 • Konstrukční řešení - princip mostu příhradoviny zavěšeny na jádrech • Možnost dostavování fakulty • Vizualizace Otázky oponenta: Básnické zhodnocení svého projektu? - studentka představuje další báseň - sebereflexe a idey o návrhu - je líbivý? prostor schopný unést vnitřní změny. Chyb v návrhu - dorůstávající hmota. Strohá fasáda - záměr. Dispozice - změny umožňuje konstrukce. Den běžného studenta - ateliéry 5.16. a 5.19. - text? Studentka argumentuje svým vlastním dnem během přípravy bakalářské práce. Popis imaginárního pohybu studenta po fakultě. Argumentace nezaměnitelnou atmosférou prostoru, která bude určovat duch fakulty. Fasáda? Není příliš strohá? Studentka nabízí možnost probarvení fasády objektu. Přikládá varianty fasády z průběhu semestru. Ocelová konstrukce = na fasádě - měnila by obraz fasády a dojem z domu.

Result of the defence

práce byla úspěšně obhájena

Persistent identifier

http://hdl.handle.net/11012/190729

Source

HODULÍKOVÁ, D. Prostor jako paradigma výuky [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury. .

Collections

2019 [120]