VALENTA, J. Tester kabeláže [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií. 2021.
Student Jakub Valenta přebíral zadání semestrálního projektu v zahraničí (Erasmus) takže bylo obtížné řídit směřování semestrální práce formou konzultací. Student se semestrální práci věnoval až po návratu do ČR v posledních týdnech semestru, takže byla analytická část silně podceněna. Tento hendikep během zpracovávání diplomové práce student nedohnal, byť jsme nad téměř finálním schematem diskutovali od první chvíle a nějaké odvození jsem po něm chtěl. Student začal fyzicky konzultovat schematickou dokumentaci finální verze práce 15.4 2020, která obsahovala zbytečné obrovské množství součástek, bez přemýšlení nad funkcí obvodu. 16.4 jsem mu schválil upravené schema s tím že začne dělat plošný spoj. Návrhy plošného spoje mi nezaslal, nemohl jsem reagovat na lajdácký přístup k izolačním vzdálenostem na plošném spoji, a vlastně ani k výrobě spoje, Původní dohoda byla že se bude vyrábět levný dvouvrstvý spoj v číně, a vyzkoušíme čínské osazení. Místo toho student "navrhl" obrovské 4vrstvé spoje které zřejmě kvůli časové tísni už nemohl zadat do číny ale nechal je vyrobit zde v česku, zřejmě s expresem. Tím přesáhl původní finanční plán vyhrazený na tento projekt o 50%. Vlastní text práce mi poprvé zaslal 3.5 (14 dní před oevzdáním), kde už jsem raději nereagoval na chybějící teorii a hluboké nejasnosti v programu. Dohodl jsem se s ním, že ještě po termínu odevzdání důsledně otestuje nějaké kabely a tím prokazatelně splní poslední bod zadání. Též jsme se dohodli že student ukáže nejaký obal/kryt který bude bránit dotyku živých částí pod napětím při připojování měřených kabelů (pracuje se se 100V signálem). Student by měl při obhajobě tento proges ukázat. Z funkčního pohledu však práci dokončil, zařízení zřejmě pracuje správně (bz+t s nedefinovanými tolerancemi) a plní všechny body zadání ve formě proof-of-concept, tj nevhodné pro nasazení, ale vhodné pro ověření teoretických předpokladů. Student v práci dostatečně používá literaturu, která je i citována. Práci i vzhledem k velkému množství překlepů mohu označit jako původní.
Předložená diplomová práce se zabývá návrhem jednoduchého testeru kabeláže do velikosti šestnácti aktivních nožů konektoru. Text práce je rozdělen do pěti logicky navazujících kapitol. První dvě kapitoly se zabývají popisem charakteristik kabelů a kabelových svazků, měřených parametrů a výběrem vhodných testů pro návrh testovacího zařízení. Třetí kapitola se zaměřuje na již existující přístroje, hodnotí jejich funkce, vlastnosti a cenu. Navazující podkapitoly (od 3.3) pokračují vlastním návrhem testeru a jeho vlastnostmi. Předposlední kapitola v rozsahu dvaceti stran je věnována realizaci testeru od výběru vhodných komponent, přes schéma zapojení, návrh plošného spoje a softwarového vybavení. Závěrečná část práce shrnuje dosažené funkcionality předkládaného řešení a prezentuje výsledky testů. Jazyková úroveň práce je nízká, text obsahuje chyby, nevhodně jsou voleny některé formulace a umístění interpunkčních znamének. Náročnost diplomové práce nelze přímo posoudit, neboť spíše zaleží na autorovi, jakou cestu zvolí. Pan Bc. Valenta k řešení přistupoval více experimentálně než teoreticky, což by obecně nemuselo být na závadu. V případě zařízení, které je zodpovědné za testování a verifikaci funkcionalit, je takto zvolený přístup z hlediska inženýrského velmi nebezpečný. Diplomant by se měl zaměřit více na teoretickou část, kdy podloží své návrhy výpočty, stanoví chyby měření, hlouběji analyzovat vztahy mezi chybami v testovacím řetězci a určit jasné limity zařízení. V práci se vyskytuje jeden jediný výpočet (3.1) stanovující maximální proud protékající omezovacím rezistorem. Dle mého názoru je tento postup nedostatečný a svědčí o minimálním úsilí při zpracování DP a ve své podstatě i chybné koncepci části zapojení. Je logické, že omezovací rezistor by neměl být zároveň měřícím rezistorem, protože dochází k jeho ohřevu a měření nemá stejné podmínky za všech okolností. Nevhodné je dále připojení AD převodníků, kdy dochází k zeslabení měřeného signálu 1÷1000 dle navrhované volby R4 a R5 – 1-10 k. Konstatování „Rezistory R2 a R3 byly zvoleny s velkými hodnotami 10 M, aby se předešlo přílišnému rušení zbytku obvodu.“ nedává smysl, protože není jasné, co by měl kdo a jak rušit. Stanovené měření izolačního odporu není dokumentováno a je popsáno „nějakou“ převodní funkcí. Postup při získání / měření dané závislosti není popsán a tudíž se nedá ověřit jeho správnost. Analýzou dodaných podkladů k DP bylo zjištěno, že existuje soubor convert_r.xlsx, ve kterém jsou změřená data. Není jasné, jakým způsobem byly tyto hodnoty získány (kanál převodníku, rozlišení, nastavení PGA …). Vzhledem k tomu, že dodaný skript pro měření nastavuje resp. používá výchozí nastavení převodníku (12 bitů – odpovídá rozlišení cca 1mV a PGA=1) je měřený rozsah na 5-6 platných číslic nedůvěryhodný a data set neodpovídá nastaveným charakteristikám. Realizovaný software se omezuje na jeden bash skript pro RP, který využívá měření na kanálů dva převodníku počítáno od 0 ve skriptu 3, tedy nevyužívá diferenciálního měření z ADC, nepočatá s fluktuací vstupního napětí a jeho změnou v důsledku zátěže, výrobních tolerancí, teploty a stárnutí. Takto zvolenou koncepci měření povazují víc než nevhodnou. Práci je třeba dále vytknout absenci ochranných prvků z hlediska ESD, vzniku přechodových jevů při odpojení/připojení kabelu. Dále je třeba také zmínit, že diplomant neřeší izolační vzdálenosti pro napětí 100V na plošném spoji. Je tedy možné konstatovat, že k práci přistoupil s minimální invencí, tudíž lze vypracovanou diplomovou práci řadit k méně obtížným. Diplomová práce je na hranici obhajitelnosti. Všechny body zadání byly formálně splněny s výhradou, kdy není jasné, zda byly testovány kabely dodané třetí stranou nebo studentem, viz bod 6 zadání. Klasifikace :E (50b)
eVSKP id 134804