JAHN, J. Segnerovo kolo [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. 2017.
Bakalářská práce se zabývá tématem Segnerova kola. Student se věnoval historickému kontextu, teoretickým základům, vhodným aplikacím a odvození hlavních vztahů. Dosažené poznatky jsou v práci zužitkovány k návrhu Segnerova kola na zadané parametry, realizaci modelu a měření chodu modelu na průběžných otáčkách. Student prokázal dostatečné znalosti a samostatnost při rešeršní práci, odvozování vztahů, návrhu konstrukce modelu a tvorbě výkresové dokumentace. Výstupy této práce tvoří dobrý základ pro další studentské práce. Parametry modelu jsou zvoleny tak, aby bylo Segnerovo kolo přenositelné a vhodné k výukovým účelům. Student splnil zadané cíle v plném rozsahu. Doporučuji tedy bakalářskou práci k obhajobě a souhlasím s udělením titulu bakalář po úspěšném obhájení této práce.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | A | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Vlastní přínos a originalita | A | ||
| Schopnost interpretovat dosažené vysledky a vyvozovat z nich závěry | A | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | A | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | A | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | A | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A | ||
| Samostatnost studenta při zpracování tématu | A |
Předložená práce na téma Segnerovo kolo popisuje ve svém úvodu historii využití energie vody a volně přechází v životopisné údaje profesora Segnera. V následujících dvou kapitolách je proveden podrobný teoretický rozbor základních rovnic úzce souvisejících se zadanou problematikou. Teoretické poznatky autor využil při návrhu funkčního modelu koncipovaného jako studijní funkční pomůcka, kterou za přispění pracovníků laboratoře vyrobil a podrobil a odzkoušel. V závěru práce jsou uvedeny přeslechy využití principu Segnerova kola do dnešní doby. Práce působí přehledným a uceleným dojmem na velmi dobré grafické úrovni, má logické uspořádání a zvolený postup a rozsah řešení je adekvátní. Autorovi bych vytknul nižší úroveň popisu experimentu, zvláště pak pasáž zhodnocení výsledků experimentu vers. teorie. Absentuje zde grafické vyjádření naměřených výsledků spolu s teoreticky určenými parametry, které jsou uvedeny pouze v tabelární formě. Lehce matoucím dojmem působí příslib konkrétního zadání parametrů modelového zařízení, které se poprvé objevuje již v zadání samotné bakalářské práce, rovněž autor v úvodu slibuje realizaci modelu na zadané parametry, avšak nikde v práci toto konkrétní zadání nefiguruje. Tato skutečnost však nikterak nesnižuje kvalitu samotné práce, naopak oceňuji, že autor vycházel z běžně dostupných konstrukčních materiálů a prvků, které výsledný model zbytečně neprodražily, a celé dílo si nese sebou ideovou linii, kterou lze vystihnout slovy „Levně a pevně“. Rád bych na tomto místě vyzdvihl schopnost studenta naslouchat podmětným radám a připomínkám pracovníků laboratoře při konstrukci modelu, které zvážil, přijal za vlastní a posléze aplikoval ve své práci. Výsledkem je velmi zdařilá demonstrační úloha využitelná při výuce i pro navazující bakalářské projekty. Práci doporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | A | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | B | ||
| Vlastní přínos a originalita | C | ||
| Schopnost interpretovat dosaž. vysledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | B | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | A | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | A | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A |
eVSKP id 101355